Об истории Школы Вы можете узнать из Интервью с Андреем Юровым, Руководителем Школы, которое взяла у него одна из Студенток Школы.

СТАРТУЕМ?
Все, кто хотя бы изредка удостаивает своим вниманием афиши и объявления, наверняка заметили среди предложений что-нибудь купить или продать, приглашений на концерты и компьютерные курсы приглашение на нечто со странным названием "Школа социального творчества "Старт". Кто-то из школы недавно вырвался и от одного этого слова бедняг в дрожь бросает. Кто-то уже усвоил, что халява кончилась с развалом Советского Союза. В выигрыше остались самые любопытные, все же решившиеся позвонить и узнать, что означает загадочное сочетание слов. А кто об этом расскажет лучше, чем руководитель Школы Андрей Юров, он же руководитель Свободного Университета, куда входит Школа "Старт" и ряд других образовательных программ, он же лидер Молодежного Правозащитного Движения (МПД).
Я сама уже второй год являюсь студенткой "Старта", и с Андреем мне удалось поговорить во время очередной стажировки в Административном центре МПД в Воронеже. Мне крупно повезло, что я застала Андрея в офисе. Сильно утомленный, только что вернувшийся из Москвы, он все же нашел время и силы рассказать о своем детище.

Андрей, как возникла идея создать Школу?
Первая попытка создать нечто подобное относится к концу восьмидесятых. Первой организацией, из которой выросло наше Сообщество (которое мы иногда называем "Содружеством Проекта"), был "всесоюзный" (а реально - полу диссидентский) Профсоюз Литераторов и журналистов (ПЛ). Уже тогда мы пытались организовать альтернативную систему образования по литературе, искусству и таким странным дисциплинам как алхимия, современная философия (а философия была только "коммунистическая", точнее - партийная, и в таком виде мало нас интересовала). Мы пытались проводить самостоятельные лекции, открытые дискуссии, семинары, а впоследствии - как-то систематизировать нашу деятельность в этой сфере. Несколько лет идея этого странного "Университета" существовала в тлеющем режиме. А к середине девяностых мы жили уже в другой стране, в других условиях - и это породило новые проблемы и новые возможности. И привело к созданию проекта, который сейчас называется Школа Социального Творчества "СТАРТ".
Первой предпосылкой стало то, что многие молодые люди в нашем круге общения заканчивали вузы по таким престижным специальностям, как журналистика, управление, юриспруденция, и неплохо заканчивали - но в практической работе оказывались удивительно беспомощны. Например, организовать маленький семинар, пригласить людей, и чтобы были чай, кофе, печенье, - оказывалось задачей невероятной сложности для менеджера с красным дипломом. Юристы, которые защищали классные курсовые и дипломные работы, были не в состоянии написать одно исковое заявление для бабушки. И журналисты, когда сталкивались с чем-то более сложным, чем написание заметки в газету, например с работой пресс-секретаря, тут же входили в полный ступор. И мы поняли, что для молодежи необходима система образования, ориентированная на практику, на опыт общественной деятельности, деятельности, связанной с живыми людьми, с реальными проблемами и задачами.
Второй предпосылкой для создания Школы стало следующее: когда нашему содружеству некоммерческих организаций (НКО) и нашим партнерам потребовались новые сотрудники - мы просто не знали, где их можно найти. Те люди, которые к нам приходили, ничего не умели делать или в силу первой причины ("непрактичного" образования), или потому что не понимали, что такое некоммерческая сфера. Человек, который хотя бы два-три года проработал в бизнесе, абсолютно не понимал, как можно управлять людьми, которым ты ничего не платишь. Методы управления, характерные для маленького предприятия или даже киоска, неприемлемы для работы некоммерческой организации. Если ты хоть раз поговоришь с волонтером, как с продавцом киоска, он развернется и никогда больше не появится. Здесь нужен совсем другой стиль управления - необходимы мотивация и поддержка, основанная на осознании самим волонтером пользы, им приносимой обществу и опыта, который он получит в результате. Кроме этого, люди совершенно не знали, что есть такой "третий сектор", некоммерческие организации (НКО), которые живут отдельной жизнью, что там работает довольно много людей, и создаются достаточно серьезные социальные продукты. Поэтому нужна была (и остается нужна!) программа, которая вводила бы людей в мир некоммерческих организаций, давала бы им возможность получить практический опыт - и в сфере НКО и за ее пределами.
И, в-третьих. Наше "официальное" образование довольно цинично - людей изначально ориентируют на "жесткий стиль", на выживание, карьеру, зарабатывание денег любой ценой. И приходя в "третий сектор", неважно - сотрудниками или "просто" активистами, участниками организаций и проектов - люди приносили с собой это мировоззрение, этот стиль. Так что - с "профессиональной" точки зрения - менеджера под конкретный проект найти все-таки было можно или, скажем, профессионального фандрайзера ("вытрясателя денег"), или организатора пикетов. Но гораздо сложнее было (и пока остается) с людьми, которые понимали бы, зачем все это делается, понимали роль и долг гражданских организаций в обществе и перед обществом. А для нас, для нашего сообщества, Права Человека, достоинство личности, солидарность людей и необходимость личного участия в жизни общества были и остаются стержнем и двигателем нашей социальной работы, нашего социального творчества. И нам необходимо, принимая в свое сообщество новых людей, познакомить их не только с практикой и формами работы НКО, но и с нашей, если угодно, идеологией (довольно "запачканное" слово, но другого и не подберешь), с духом служения и творчества. Ответом на три этих вызова и стала Школа Социального Творчества "Старт". Раньше программа называлась то "Школа молодежного лидерства", потом "Школа гражданской активности", после - нее было длинное название "Школа гражданской активности и социальной архитектуры" или "Школа гражданской активности и Прав Человека "Старт".

Андрей, чем обучение в "Старте" отличается от академического образования?
Очень многим - и по содержанию, и по форме. Содержательно обучение связано с миром НКО, Прав Человека, с миром самостоятельного социального творчества, самостоятельной реализации. Возможно, многие найдут здесь идеи для самореализации не только в некоммерческом секторе, но и в сфере бизнеса, власти. Форма же максимально ориентирована на практические вещи. Одна из основных форм обучения (хотя, далеко не единственная!) - тренинг по принципу "обучения через опыт". В пространстве тренинга создаются близкие к реальности ситуации, которые человек может прожить, прочувствовать, сделать собственные выводы, а не проглатывать кем-то уже разжеванные мысли.
Человек, попадая в "Старт", получает возможность пройти очень интересные и полезные практикумы, общаться с юношами и девушками из других городов и стран по существующей системе обменов и стажировок. Как правило, это далеко не самые бездарные и не самые глупые молодые люди. Я бы даже сказал, что прямо-таки наоборот. В такую хорошую кампанию не так-то уж легко попасть в "обычной" жизни. Сама возможность такого общения является для многих чуть ли не главным стимулом. Кроме опыта и общения, обучение в Школе - это возможность внутреннего личностного роста. Студент иначе начинает относиться ко многим вещам, которые до сих пор воспринимал по-детски, не осознавая их роли и собственной ответственности.

У такой необычной Школы, наверное, и структура особенная?
Формально структура может выглядеть так: в городе есть представитель международной программы "Школа Социального Творчества "Старт". Этот представитель организует проведение учебных мероприятий (например, приезд тренеров) в своем городе и - контактирует с дружественными молодежными, правозащитными организациями, которые выступают в роли творческих мастерских, площадок для практикума. С одной стороны, люди в разных городах попадают в "Школу в целом", они могут продолжать свое образование в нашей Школе в любом городе, где есть ее представительства. С другой, практическая деятельность студента Школы, его социальное творчество тесно связаны с деятельностью местных НКО. Обучение начинается в регионе с Вводного курса. Сейчас разработаны первый и второй курсы Школы. Уже есть идеи третьего и специального курсов. В Школе практикуется система обменов и стажировок. Для взрослых людей это можно представить как творческий кружок. Люди собираются, разговаривают. Раз в месяц ездят на какой-нибудь однодневный тренинг. Человек после каждого курса может покинуть Школу - в том смысле, что он просто перестает появляться, здесь же нет никаких стен. Человек нашел другую тусовку, работу - это нормально. Это учебный процесс, рассчитанный на то, чтобы человек эффективно общался, более критически воспринимал пропаганду, которую ему вешает на уши пресса, более ответственно относился к своей семье, к своему окружению.

Андрей, расскажи о задачах Школы.
Одна из главных задач Школы - показать человеку, что не все решено за нас ни в государственном, ни в общественном, ни в личностном плане. Мы являемся "АКТорами", действующими лицами. Кстати, и называние вашей газеты появилось в свое время благодаря многочисленным дискуссиям, связанным со Школой "Старт", с разными нашими программами, такими как "Герой нашего времени". Очень важно, чтобы человек осознал, что он является главным действующим лицом, по крайней мере, своей жизни. Самое смешное, если посмотреть на жизнь многих людей, с ними серьезно поговорить, то выясняется, что многие считают себя в спектакле под названием "Собственная жизнь" актером на второй или третьей роли. Главные роли в его собственной жизни исполняют какие-то другие люди, а он на подхвате, от него как бы ничего не зависит. И одна из задач Школы по отношению к человеку - дать почувствовать, что у него достаточно высок творческий потенциал для того , чтобы самому строить свою жизнь, дать ему возможность испытать свои силы.
В другом, социальном плане, задача Школы - воспитание нового поколения социально активных людей (я не очень люблю выражение "гражданские активисты"), которые способны менять этот мир. Если их что-то здесь не устраивает, они, в первую очередь, думают о том, как можно изменить ситуацию, что можно сделать, а не о том, как убежать от этого.
Для меня важной ценностью является создание сообщества студентов и преподавателей Школы и "Свободного Университета". Для меня отдельная ценность - отношения с теми люди, которые попадают в Школу и хотят продолжать общение. Это будет (и уже есть!) очень интересная среда взаимной поддержки, как на физическом, материальном уровне, так и на уровне творчества. Школа должна создать такое пространство. За каждой из таких задач стоит много мелких, но то, о чем я сейчас сказал, наверное, самые главные вещи, ради чего хотелось бы все это строить.